Pero una cosa es la utilización de las tecnologías/máquinas y otra bien distinta es el uso práctico de la información y comunicación a través de las mismas. Los alumnos de Formacion profesional tienen que descubrir como aplicar las últimas ventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a su oficio o profesión. Podemos ver, como ejemplo, este video de la aplicación de las TIC en el sector de la fontanería:

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Lo importante es educar a los técnicos para la adquisición de las competencias digitales necesarias para que sepan buscar información, analizarla y compartirla. Deben ser capaces de expresarse tanto en lenguaje textual, el audiovisual e hipertextual. Formarlos, en definitiva, para que sean ciudadanos alfabetizados en las nuevas formas de cultura del tiempo digital.

Los alumnos de Formación Profesional son los Técnicos del futuro. Tendrán que vivir en la sociedad del siglo XXI, en la “era de la informacion,” la sociedad del conocimiento. Y, competir en el mercado laboral, con una Identidad Técnica Digital.

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El proyecto, en el que participan otros tres centros de Sevilla, Huesca y Baleares, consiste en la monitorización y control de una instalación térmica de climatización a través de internet, que permitirá al alumno conocer mejor su funcionamiento y adaptarse a las actuales exigencias del mercado laboral.
En la iniciativa, financiada por el Ministerio de Educación, participan profesores del IES Albert Einstein de Sevilla y de los centros de FP de Valnalón; Pirámide, en Huesca; y Joan Taix, en la localidad balear de Sa Pobla. Dentro del programa, cada centro elaborará una instalación térmica que podrá ser controlada mediante internet, según explicó Aurelio Cadenas Suárez, profesor del centro langreano y coordinador del proyecto. «En nuestro caso vamos a construir una instalación de climatización para calefacción y agua caliente sanitaria alimentada por energía solar térmica. A través de internet, nuestros alumnos y los otros de los otros centros participantes podrán apagarla y encenderla, regular la temperatura o detectar posibles fallos en la instalación, entre otras funciones», explicó Cadenas.

Para hacer el seguimiento de la instalación térmica se utilizará el método Scada, de supervisión, control y adquisición de datos, que contribuye a que el aparato sea más eficiente desde el punto de vista energético. «Básicamente se elaborará un sistema de animación que recreará toda la instalación y ayudará al alumno a controlarla. Queremos aproximar en la medida de lo posible formación y empresa y acercar al estudiante a lo que se va a encontrar en el mercado de trabajo», indicó Cadenas.

El objeto fundamental del programa educativo es mejorar los procesos de enseñanza con la incorporación de nuevas tecnologías. También se trata de estimular la transferencia de conocimiento entre centros que imparten formación profesional, mediante el intercambio de experiencias innovadoras y de I+D+i, vinculadas a las nuevas tecnologías emergentes. Asimismo, el programa pretende contribuir a la formación continua del propio profesorado.

El centro de Mantenimiento y Servicios a la Producción de Langreo también lidera otro proyecto educativo en el que participan centros de Alicante, Zaragoza, Mallorca, Ceuta, Melilla y Asturias y que tiene como objetivo facilitar la incorporación en el ámbito laboral a los alumnos. Este programa de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en la FP del sistema educativo tiene el apoyo del Ministerio de Educación. Con este proyecto se intenta aglutinar los esfuerzos de los centros participantes, mantener una colaboración entre ellos y aprovechar las sinergias para dar formación de calidad que favorezca la inserción laboral.

Fuente @lanuevaespana

Estupenda recopilación de manuales técnicos y programas de cálculo que nos ofrece Mitsubitshi electric. LODOTEC.

Este manual contiene la Guia de instalación y manuales técnicos de las principales gamas de productos, programas de cálculos y otras informaciones de utilidad. Algunas partes de manuales sólo pueden verse en su versión inglesa.

Los índices son interactivos, para acceder a una sección pulse sobre el titulo correspondiente. Los programas son de libre utilización y distribución. Es necesaria una pequeña instalación.

Todas las características técnicas y especificaciones pueden ser cambiadas sin previo aviso. Departamento técnico de Aire Acondicionado E-mail : serviaire.mitsubishi@sp.mee.com

AIRE ACONDICIONADO MITSUBISHI ELECTRIC © MITSUBISHI ELECTRIC EUROPE, B.V . Lodotec

Los sistemas pueden tener dos o tres tubos en la instalación. En los sistemas a dos tubos, los aparatos (radiadores, A/A…) aportan frío o calor, pero sólo una de las dos opciones; si la instalación cuenta con tres tubos, cada emisor podrá proprcionar ambas opciones indistintamente. Los sistemas de dos tubos transportan gas y líquido de vuelta respectivamente, mientras que los de tres cuentan con dos tubos para el gas caliente y el frío, y otro es para el líquido de vuelta. La mayor desventaja del sistema VRV a tres tubos es que resulta bastante caro; eso sí, con él es más fácil controlar la temperatura de las habitaciones, y permite abrir grifos con agua caliente en distintos puntos de la vivienda sin ningún tipo de problema.

Fuente.

Medio centenar de profesores de Formación Profesional de toda España participan esta semana en un curso de actualización sobre energías renovables que organiza la Comunidad foral. El Centro Integrado Superior de Energías Renovables (CENIFER), ubicado en Imarcoain, acoge esta iniciativa, que se desarrollará hasta el viernes

El curso está financiado por el ministerio de Educación, y se desarrolla en Navarra por ser pionera en la implantación de nuevas alternativas y en la investigación y perfeccionamiento de sistemas productivos de estas energías.

Esta acción formativa se desarrolla en cinco sesiones en las que se abordarán aspectos relacionados con la energía solar térmica, energía fotovoltaica, energía eólica, eficiencia y auditoría energéticas y las líneas estratégicas de futuro de las energías renovables.

La apertura del curso ha contado con la presencia del consejero de Educación de Navarra, José Iribas, quien ha destacado el papel que desempeña la FP en el desarrollo de la Comunidad.

“El cambio que vivimos en este complicado ambiente económico, y el cambio de modelo productivo necesitan cada día más trabajadores cualificados, de modo que de nuevo la situación gira hacia la Formación Profesional buscando profesionales tanto en sus titulaciones de grado medio como superior”, ha dicho Iribas. Fuente.

Podéis descargar toda la documentación del curso en recursos de la red ima aquí.

Oferta de ciclos formativos 2011/2012

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Oferta de ciclos formativos de grado medio para el curso escolar 2011/2012